近年來，在國家和行業(yè)政策推動下，涌現(xiàn)出一批以《少兒守護(hù)人》《七色光·火星穿越漫游記》《奇妙的動物》《動物好伙伴（第三季）》等為代表的少兒科普類節(jié)目，從聚焦社會熱點、挑選最具價值的科普主題，到強(qiáng)化創(chuàng)意與科技驅(qū)動、變枯燥為有趣，再到向全社會傳播科學(xué)精神……這些節(jié)目在內(nèi)容、形式與傳播等方面尋求“少兒+科普”這一既有模式的新突破，獲得了較高的社會評價與傳播效果。

中國傳媒大學(xué)副教授周逵認(rèn)為：“這些節(jié)目兼具知識性與趣味性，能夠很大程度激發(fā)少年兒童的求知興趣，傳遞科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神，實現(xiàn)了用藝術(shù)的方式有效助力科學(xué)的普及，是當(dāng)前少兒科普類節(jié)目的一次新探索。”

聚焦孩子視角，拉近少兒與科學(xué)的距離

以往的少兒科普類節(jié)目，常常被觀眾打上“冷門生僻”“晦澀難懂”等標(biāo)簽。若要充分發(fā)揮科普節(jié)目的教育功能，提升節(jié)目內(nèi)容的吸引力與社會價值自然成為創(chuàng)作的首要任務(wù)。因此，少兒科普類節(jié)目應(yīng)做到從兒童視角入手，以日常生活為切入點詮釋科學(xué)原理，讓枯燥的知識變得生動有趣，從而激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣。

科普如何走進(jìn)少兒的世界？挑選具有吸引力的內(nèi)容，解答他們好奇、想了解的問題是重點。如圍繞孩子們感興趣的自然科普這一主題，《奇妙的動物》以多個相關(guān)動物的趣味知識點，從天空到海洋，從冰川到雨林，在節(jié)目打造出的科普王國里為孩子提供了豐富的自然知識。《動物好伙伴（第三季）》以“互動性動物科普”為主線，讓孩子們在瓢蟲先生的帶領(lǐng)下開啟一場冒險之旅，充分滿足了他們的求知欲。

在中山大學(xué)傳播與設(shè)計學(xué)院副研究員劉黎明看來，“科普類節(jié)目在實現(xiàn)寓教于樂功能的同時也應(yīng)兼顧社會價值，凸顯人文關(guān)懷”。不難看出，不少節(jié)目將知識科普與社會熱點緊密結(jié)合，做到內(nèi)容在兼顧兒童偏好的同時不將家長拒之門外，打破節(jié)目傳播局限，有效實現(xiàn)了傳播人群的最大化。如卡酷少兒頻道推出的《七色光·火星穿越漫游記》以我國“天問一號”成功著陸火星為切入點，在與少年兒童一同探索火星奧秘的過程中全面科普航天知識；其另一檔育兒生活服務(wù)類節(jié)目《媽媽育上娃》則創(chuàng)新推出了防疫知識板塊，對病毒如何傳播、如何正確戴口罩等家長密切關(guān)心的問題進(jìn)行解答，在非常時期為家長提供科學(xué)育兒方案。

此外，央視網(wǎng)打造的《少兒守護(hù)人》以兒童身心健康問題為切入點，選題涉及兒童健康生活方式、兒童常見疾病、兒童視力保護(hù)等方面，幫助家長和孩子遠(yuǎn)離焦慮、健康成長。央視網(wǎng)少兒教育部總監(jiān)、《少兒守護(hù)人》節(jié)目發(fā)起者鄧東表示，“一檔好的少兒科普節(jié)目應(yīng)當(dāng)成為一本飽含智慧的科學(xué)讀本，它既要發(fā)揮普及科學(xué)知識的題中應(yīng)有之義，也應(yīng)該不斷探索更廣的受眾面向，觀照幾代人在科學(xué)知識上的共同提升，在積極的代際互動中拉近他們與科學(xué)的距離”。

寓教于樂，形式新穎推動少兒科普

內(nèi)容的拓展，隨之也帶來節(jié)目的多樣態(tài)表達(dá)。少兒科普類節(jié)目更需站在兒童角度換位思考，將科學(xué)知識與娛樂元素結(jié)合，用易于被兒童接受的角度傳播知識，尋找科普節(jié)目與少兒節(jié)目的最佳平衡點，在增強(qiáng)知識傳達(dá)有效性的同時，探索出一條寓教于樂的新路。

作為少兒觀眾，其看事物的角度與理解能力和成年觀眾有著較大的差異。當(dāng)內(nèi)容與生動、有趣的表達(dá)形式相結(jié)合，節(jié)目極具吸引力的視覺效果自然能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容的極致表達(dá)。如使用情景劇的方式可以有效打破時空限制，讓孩子主動打開探索科學(xué)世界的大門，成為不少節(jié)目常用到的表現(xiàn)方式之一。《七色光·人體健康漫游記》通過趣味情景劇的方式生動科普健康知識，兒童在動畫版人體微觀世界中，開啟一場新奇有趣的安全學(xué)習(xí)之旅。周逵認(rèn)為，“在這種方式下，少兒科普節(jié)目的吸引力與可看性大大增強(qiáng)，兒童不再只是屏幕前的觀眾，而成為故事中的一員，參與到整個故事中，他們的思維能力與動手能力也得到提升”。

除了追求科學(xué)知識普及與生動趣味的平衡，一些節(jié)目也在符合自身節(jié)目特質(zhì)的基礎(chǔ)上探索內(nèi)容的通俗化、大眾化表達(dá)。如《少兒守護(hù)人》邀請少兒醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威專家組成專業(yè)“守護(hù)人”隊伍。節(jié)目中“守護(hù)人”結(jié)合生動典型的圖片和事例，用通俗幽默的語言，為不同情況的孩子提供權(quán)威且實用的建議。鄧東表示，“‘守護(hù)人’演講分享的節(jié)目形式，將嘉賓的豐富經(jīng)驗與個人魅力進(jìn)行融合，能夠很大程度激發(fā)科學(xué)育兒經(jīng)驗的傳播效果”。

在保證內(nèi)容真實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上，當(dāng)下一批少兒科普節(jié)目突出了趣味、互動與教育意義，引導(dǎo)少年兒童主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識，孩子的想象力在觀看節(jié)目時被激發(fā)，打造出一個個培養(yǎng)好奇心與科學(xué)思維能力的知識平臺。福建師范大學(xué)副教授黃華認(rèn)為，“如果一檔少兒科普節(jié)目在形式上不夠創(chuàng)新、在內(nèi)容上不夠精彩，就無法吸引孩子們的目光，也就難以普及科學(xué)知識，引領(lǐng)他們探索科學(xué)、認(rèn)識世界。而以《少兒守護(hù)人》為代表的少兒科普節(jié)目，讓科學(xué)與童心擦出了火花，形式有亮點、內(nèi)容有看頭，達(dá)成了寓教于樂、樂以致學(xué)的目的”。

傳播科學(xué)精神，照亮孩子求知世界

科普節(jié)目的意義，不僅在于展現(xiàn)傳播科學(xué)理念，更重要的是通過激發(fā)全社會對科學(xué)的興趣，把科學(xué)的精神、思維與信念通過節(jié)目傳遞給觀眾。中國人民大學(xué)社會學(xué)博士后何天平表示，“創(chuàng)作少兒科普節(jié)目的過程中，我們不僅需要注重以寓教于樂的方式表達(dá)內(nèi)容，更為重要的是要達(dá)到教育的目的，做到‘有意思’與‘有意義’相結(jié)合，用科學(xué)精神感染孩子”。

優(yōu)秀的科普節(jié)目，應(yīng)該從大局著眼，擔(dān)負(fù)的不只是科學(xué)知識普及的任務(wù)，也應(yīng)成為向全社會樹立、傳播科學(xué)精神的載體，以“科技夢”助推“中國夢”。《七色光·火星穿越漫游記》全面介紹了“天問一號”的基本構(gòu)造、探測任務(wù)、作業(yè)流程等內(nèi)容，從側(cè)面展現(xiàn)出我國曲折而豐富的航天事業(yè)探索歷程，具有宣傳中國航天事業(yè)、弘揚航天精神的深層價值，在潛移默化中增強(qiáng)少年兒童的民族認(rèn)同和民族自信。《動物好伙伴（第三季）》則融入不少剪紙、舞獅等中國傳統(tǒng)文化元素，將大量優(yōu)秀中國民間故事、成語故事和傳統(tǒng)童話故事改編成動畫片，彰顯中國文化的獨特魅力，在科普中實現(xiàn)對中國傳統(tǒng)文化的傳承。

在全媒體時代，隨著信息傳播渠道不斷更新，對科普工作也提出了更高要求。當(dāng)前的少兒科普節(jié)目，也開始嘗試融合傳播的新探索，采用大小屏聯(lián)動、充分利用新媒體平臺等方式，形成強(qiáng)大的線上線下傳播矩陣。如《少兒守護(hù)人》以每期節(jié)目15分鐘的輕體量節(jié)目模式，短小精悍，并通過微博微信公眾號等新媒體平臺同步播出，契合了當(dāng)下碎片化的觀看特征，讓科普內(nèi)容更好地嵌入現(xiàn)實生活之中。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”。《少兒守護(hù)人》《七色光·火星穿越漫游記》《七色光·人體健康漫游記》《奇妙的動物》《動物好伙伴（第三季）》等少兒科普節(jié)目，在內(nèi)容、形式、傳播上不斷創(chuàng)新，兼具內(nèi)容的科學(xué)性與可看性，在開拓視野、提升知識素養(yǎng)方面，培養(yǎng)少年兒童對科學(xué)的求知與興趣，照亮了孩子們的求知世界。何天平表示，“未來，我們需要更多面向新時代的優(yōu)質(zhì)少兒科普節(jié)目，在專業(yè)與有趣中，逐步形成全社會講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍”。（記者 牛夢笛）

關(guān)鍵詞： 童趣 童心 少兒