2021年9月10日，第37個(gè)教師節(jié)。

距離新化縣中心城區(qū)13公里外的石沖口鎮(zhèn)大橋完全小學(xué)二樓，孩子們安靜地坐在教室里，面前是一臺(tái)臺(tái)嶄新的筆記本電腦，三尺講臺(tái)上，51歲鄉(xiāng)村教師劉孟秋正在教孩子們?nèi)绾尾僮麟娔X編程，“這一幕在我腦海中構(gòu)想了很久，終于實(shí)現(xiàn)了，這是教師節(jié)最好的禮物”。劉孟秋說(shuō)。

3000元“巨款”，買(mǎi)了學(xué)校里第一臺(tái)電腦

劉孟秋，新化縣一名普通的鄉(xiāng)村教師，有著30多年的從教經(jīng)驗(yàn)。1989年，劉孟秋從新化師范畢業(yè)后去了天龍山學(xué)校當(dāng)老師，環(huán)境艱苦，上得起學(xué)的孩子不多，不少孩子從家里到學(xué)校上下山要走十幾里山路。當(dāng)時(shí)教育局要求鄉(xiāng)村教師接受電腦培訓(xùn)，劉孟秋爭(zhēng)取到學(xué)校唯一一個(gè)培訓(xùn)名額，“以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)電腦，很好奇，學(xué)得也很認(rèn)真。”學(xué)成歸來(lái)，劉孟秋給山里娃講電腦，學(xué)生們都聽(tīng)得津津有味，但仍有孩子發(fā)出疑問(wèn)：“老師，電腦這么神奇，它到底長(zhǎng)什么樣?”

當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村學(xué)校沒(méi)有電腦更開(kāi)不了電腦課，為了讓學(xué)生能夠近距離接觸到電腦，同時(shí)自己也多學(xué)習(xí)，劉孟秋自掏腰包購(gòu)買(mǎi)當(dāng)時(shí)學(xué)校里唯一一臺(tái)臺(tái)式電腦， “3000元差不多是小半年工資，對(duì)我們家來(lái)說(shuō)是一筆‘巨款’。”回想起來(lái)，劉孟秋仍不后悔，反而覺(jué)得自己做了一個(gè)正確的決定。“現(xiàn)在還有學(xué)生發(fā)微信問(wèn)我，劉老師，你們家的電腦還在嗎?”劉孟秋笑著說(shuō)：“電腦舊了、壞了就立馬換新的，家里從未少過(guò)電腦。”

不僅是學(xué)生，劉孟秋的兒子也深受影響，“小時(shí)候兒子經(jīng)常纏著我問(wèn)電腦知識(shí)，正因?yàn)樽约河兄@方面的經(jīng)歷，所以也沒(méi)有一味地嚴(yán)加管束，更多的是正面引導(dǎo)，讓孩子充分了解電腦知識(shí)。”劉孟秋說(shuō)，現(xiàn)在兒子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，并在長(zhǎng)沙從事電腦科技方面的工作。

與數(shù)字化課堂結(jié)緣，開(kāi)啟奇幻旅程

2009年，劉孟秋調(diào)到石沖口鎮(zhèn)大橋完全小學(xué)當(dāng)老師，在這所農(nóng)村完小里，只有9名老師和163名學(xué)生，每個(gè)老師都要全能上陣，而因?yàn)橛羞^(guò)電腦培訓(xùn)經(jīng)歷，劉孟秋“理所應(yīng)當(dāng)”地成為了學(xué)校里唯一的電教老師。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的飛速發(fā)展，學(xué)生數(shù)字化技能的培養(yǎng)和提升日益緊迫，尤其是計(jì)算機(jī)編程能力，這關(guān)乎中國(guó)孩子能否成功面對(duì)未來(lái)數(shù)字社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力。偏遠(yuǎn)地區(qū)的大部分鄉(xiāng)村小學(xué)不僅缺乏有編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，也面臨電腦等設(shè)備缺乏或老舊的問(wèn)題，難以給孩子們開(kāi)展此類(lèi)課程。2019年，百勝中國(guó)攜手中國(guó)扶貧基金會(huì)和立樂(lè)教育一起探索“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能教育普及”的新公益模式，并于第二年在寧夏、湖南等近百所學(xué)校為教師開(kāi)展了遠(yuǎn)程編程公益培訓(xùn)。

劉孟秋趕上這趟數(shù)字化列車(chē)，參與了線上課程培訓(xùn)，當(dāng)她在培訓(xùn)課上聽(tīng)到了“數(shù)字化”“編程”“云”等新鮮名詞，劉孟秋再次被震撼,“這些數(shù)字化知識(shí)自己都不懂，怎么教孩子?”

“現(xiàn)在的孩子們很聰明，也很渴望新知識(shí)。數(shù)字化帶來(lái)的是社會(huì)翻天覆地的變化，作為老師，我們只能不停地追趕，追趕的不僅僅是這個(gè)時(shí)代，更是孩子們的未來(lái)。”劉孟秋決定重新出發(fā)，白天忙教學(xué)，晚上學(xué)習(xí)編程，開(kāi)啟了“白+黑”模式。常常晚上10點(diǎn)多了，她還在琢磨和消化編程課上的內(nèi)容，正是憑借著這股子“不服輸”的韌性和一貫以來(lái)對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度，劉孟秋成功通過(guò)課程考核， “看著編程軟件制作的動(dòng)畫(huà)，回想起數(shù)十年前電腦培訓(xùn)課，感覺(jué)挺奇幻的，我想孩子們一定會(huì)喜歡上編程。” 但由于學(xué)校電腦設(shè)備過(guò)于陳舊，劉孟秋的電腦編程課遲遲無(wú)法開(kāi)展。

”夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢”

百勝中國(guó)數(shù)字化課堂項(xiàng)目經(jīng)過(guò)前期的試點(diǎn)，參與培訓(xùn)的鄉(xiāng)村學(xué)校師生的數(shù)字化能力都有了不同程度的進(jìn)步。在成功試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，百勝中國(guó)決定繼續(xù)捐贈(zèng)500萬(wàn)元用于鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)字化教育的開(kāi)展。

2021年的六一兒童節(jié)，對(duì)劉孟秋和孩子們來(lái)說(shuō)都是特別的一天，在這天，遠(yuǎn)道而來(lái)的叔叔阿姨們不僅給孩子們帶來(lái)了精美的節(jié)日禮物和愛(ài)心餐點(diǎn)，還帶來(lái)了百勝中國(guó)“數(shù)字化課堂”公益項(xiàng)目和全新的筆記本電腦，同時(shí)也有專(zhuān)業(yè)編程老師為孩子們上了一堂生動(dòng)有趣的編程課。

在編程課上，劉孟秋和孩子們一同用心聽(tīng)著，課上完了，她仍留在電教室里和學(xué)生們互動(dòng)討論著。“一次有趣的體驗(yàn)課，也在孩子們心中種下了一顆顆數(shù)字化夢(mèng)想的種子。”劉孟秋說(shuō)，這次編程課體驗(yàn)讓孩子們充分感受到了數(shù)字化的魅力，她看到班上平時(shí)最為調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也被電腦編程吸引，跟著老師一步步學(xué)操作，“希望他能夠在這中間找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在不久的將來(lái)，設(shè)計(jì)出自己的編程游戲。”說(shuō)到這，劉孟秋詼諧地套用了一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”

截至目前，百勝中國(guó)數(shù)字化課堂已在甘肅、寧夏、湖南、河南、云南約240所學(xué)校開(kāi)展。

未來(lái)，項(xiàng)目將逐步拓展至更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，通過(guò)數(shù)字化持續(xù)賦能鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興。“百勝中國(guó)數(shù)字化課堂對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一份特別的兒童節(jié)禮物，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，亦是一份有特殊意義的教師節(jié)禮物。”石沖口鎮(zhèn)大橋完全小學(xué)校長(zhǎng)廖智平表示，他和劉孟秋老師，還有學(xué)校其他老師，最大的心愿是早日把百勝中國(guó)數(shù)字化課堂搬進(jìn)新教學(xué)樓，“希望孩子們?cè)诟玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，愿他們有著更加美好的未來(lái)。”

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關(guān)鍵詞： 特別 別的 教師節(jié)